Abierto - cerrado

Algunas imágenes de  abierto-cerrado

Rojo

Vamos a ver algunos objetos de color rojo:


Esta poesía cortita también nos habla del color rojo:

Poesía del color rojo from conchaymariajose

Aqui os ponemos unas fichas fotocopiables de la poesía anterior para colorear


Video: Mi lindo globito

Objetos del baño

Presentación de vocabulario de objetos del cuarto de baño, elaborada a partir de fichas bajadas de educapeques.

Objetos del cuaro de baño from conchaymariajose

 Pictosonidos :el cuarto de baño

Sonidos de animales salvajes

Escucha los sonidos de Animales salvajes

Adivina qué animal suena

En la selva, canción infantil de los animales salvajes

Igual-diferente

Vamos a jugar para trabajar la discriminación visual

• Señala los Iguales

 

Pincha aquí para jugar

  

• MATERIAL EDUCATIVO de pequetic para jugar a los iguales. Haz clic aquí

•  ¿Cuál no es igual?

 Haz clic para jugar

•  ¿Cuál es diferente dentro de una serie de objetos?

 

Haz clic para jugar

• ¿Cuál es el diferente?

Haz clic para jugar

Vídeos en inglés

 

 ¿Cómo te llamas?

 

Saludos

Rutinas diarias

Días de la semana

 

 Los colores 

 

Los números

 

 

Triste-Contento

 

Familia

 

Animales

 

Partes del cuerpo

 

La cara

 
Acciones

 

Despedida

Horario para el periodo de adaptación

Período de adaptación

La llegada del niño o la niña a la Escuela Infantil por primera vez supone un cambio muy brusco. Pasa del entorno familiar que conoce muy bien, donde es el centro de atención, donde puede disponer de todo para él/ella, a un entorno  desconocido donde tiene que compartir afectos, atenciones, objetos… Tiene que adaptarse a este nuevo entorno y a las nuevas situaciones.

El papel de los padres y de los educadores es fundamental ya que esta nueva situación le  provoca inseguridad, angustias, miedo, abandono…, de ahí que debamos ofrecerle comprensión y ayuda. Los padres no debéis albergar dudas, pena, ni sentiros culpables por dejar a vuestros hijos/as en la escuela, sino que debéis afrontarlo con tranquilidad y confianza porque esas dudas y temores son captados por el niño o niña y muchas veces esa tristeza de los padres es lo que les hace llorar. El niño debe percibir seguridad, confianza y una estrecha colaboración entre sus padres y la escuela. Los padres deben de hablarle de la escuela, de sus compañeros, de todas las actividades y juegos que van a hacer, de su educador/a…

Su educadora/or es un elemento muy importante para el niño o para la niña, vamos a ser su apoyo, nuestro objetivo en estos primeros momentos es el de mostrarnos tranquil@s ante rabietas, llantos, inapetencias…, tratando de ofrecerles un clima de seguridad y afectividad.

El horario de adaptación será:

La primera semana de 9,30 a 11,30.

Si todo va bien, la segunda semana será de 9,30 a 13,15.

Finalmente, la tercera semana será el horario normal.